看了张老师《圆的周长》第三次试讲教学视频，收获很多。

1、张老师的课堂充分体现学生的主体地位。小组合作学习得到充分体现，每个孩子积极参与学习活动，整堂课中充分体现出学生是学习的主人，教师是学习活动中的组织者、引导者与合作者。

2、课堂教学的闪光点便是 “教师设疑，学生质疑”， 从教学中，张老师的设疑把握了时机，可以看出张老师在日常教学过程中已养成经常设疑的好习惯，适当的目标设置能够唤起学生的多种需要，如表达需要、成就需要等。

3、因为学生第一次接触圆，所以张老师首先让学生了解圆，感受圆究竟是什么东西，然后在慢慢探讨圆的奥秘，这方面张老师做得很好，为后面的研究作了很好的铺垫。

                                                                      嘉信   海波