``` [顺德大良实小发表于 2013-10-10 22:49](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=15828&ptid=1997) 突破“圆的周长总是直径的3倍多一点儿”这个重点，我设计了计算机辅助课件进行演示，先展示大、中、小三个 ... ``` <br /> 潘老师的做法非常好。小学六年级的学生，虽然普遍处于抽象逻辑思维的快速发展时期，但是仍以具体形象思维为主。在这个环节给学生提供具体可感的参考，有助于他们更好地理解“圆的周长总是直径的3倍多一点儿”

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[顺德大良实小发表于2013-10-1022:49](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=15828&ptid=1997)

突破 “圆的周长总是直径的 3 倍多一点儿” 这个重点，我设计了计算机辅助课件进行演示，先展示大、中、小三个 ...

潘老师的做法非常好。小学六年级的学生，虽然普遍处于抽象逻辑思维的快速发展时期，但是仍以具体形象思维为主。在这个环节给学生提供具体可感的参考，有助于他们更好地理解 “圆的周长总是直径的 3 倍多一点儿”