量感是对量的一种感觉，要对某个量有感觉就必须要形成表象。所以在这节课中刘老师通过大量的操作活动认识 1 厘米，找直尺上的 1 厘米，感受 1 厘米木棒的实际长度，找生活中的 1 厘米等，让学生将 1 厘米的实际长度内化，所以学生的量感才能得到发展。后面又通过估计、测量、画一画等活动强化学生对厘米的认知，在活动中进一步建立起厘米的概念。