张老师的第五稿更加完善，对第二、三环节的教学放足了时间，能细致地引导学生做好每一个操作，通过操作、计算领悟到圆周长和直径的关系。整节课把学生放在主体地位，教师起到一个引领作用。

                                           （ 妙）