张老师的第五稿的教材分析与其他的环节比前四稿分析得简洁而透彻，十分到位，整个教学环节有学生的预测、张老师每一环节所用时间的预计。这样的教学设计体现了张老师对教材真正做到深入钻研，教学功底深厚，驽驾教材的能力超强，能掌握学生对基础知识的掌握到什么程度；这样的教学设计能体现张老师能创造性使用教材，极大地调动了学生的学习兴趣。张老师的第五稿有几点值得我学习的：1、让学生通过体验测量圆周长的各种方法，感受 “化曲为直” 的思想；2、不断的提问学生，让学生进行大胆猜测，培养了学生的发散思维；小组合作探究，自由讨论，培养了学生的合作意识和探究精神。（伦教小学 吴玉齐）