张老师让学生动手操作，动脑想象，动口说理等活动，用多种感官感知拼成图形与圆形的关系，运用推理得出圆的周长公式，让学生亲身经历知识形成和发展的过程，对知识进行再创造，体验了学习新知的喜悦。

小黄圃小学 卢恒枝