“还想了解更多的知识吗？请同学们仔细阅读屏幕上的资料，说说你知道了什么。” 张老师是否出于时间上的考虑要求学生阅读屏幕上浓缩过的资料，能否布置学生课前认真阅读 “圆周率的历史”，因为培养学生认真看书的习惯是数学教学中的一个重要目标，有利于学生从课本中获得间接经验，得出 “圆的周长是它的直径的三倍多一些” 的结论，也自然地对学生进行爱国主义教育，避免流于形式。

龙江实小六年级谭老师