梁老师利用有趣的情景让学生直观感受圆的面积，通过估一估、数一数、算一算、猜一猜，引导学生把圆转化成已学的平面图形，渗透 “化曲为直” 和 “转化” 的数学思想，帮助学生建立解决求圆的面积问题结构。