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吉林榆树胡玲
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在教学过程中,通过让学生猜测圆柱体积与圆锥体积的关系,诱发学生对猜测进行验证,进而得出正确结论。从而建构模型。同时将微课及其多媒体技术与课堂学习有机融合,取其精髓,这样的学习,突破了教学的重难点,使教学更直观,同时关注了以学生为主体。

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