本节课的设计充分的体现课堂以学生为主体的思想，在周长的定义中，设计学生动手量，画，描的方式去突破难点，积累学生对量的感悟，选用测量的物体中，联系生活实际，贴近生活，极大的增加了学生的学习兴趣。