让学生通过把小数目实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义，积累平均分物的活动经验，通过三次分物游戏，引导学生逐步加深对平均分的理解初步建立平均分的概念。执教老师在游戏中渗透这个知识点，让学生学的轻松愉快。