通过学生的测量活动引发的对测量的理解，促进学生思维，发展学生实践能力，使其进一步感受数学与生活的联系，培养和发展了学生的量感。教学中设计 “说一说、找一找、比一比” 等多种学生易于操作，便于体验的活动，让学生在体验中积累度量的经验，长度单位的测量就是基本度量单位累加的过程，同时逐步体会到统一度量单位的重要性，在学生的头脑中形成具体的表象，建立模型。