本课重点是圆的面积计算公式的推导，将圆分成 16 等份和 32 等份，再拼成近似的平行四边形的过程，使学生认识到 分的份数越多，拼成的图形就会越接近于长方形，从中发现圆和拼成的近似长方形之间的关系，培养了他们的创新意识、实践能力、探索问题的能力。