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山那边
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圆面积公式的推导是本课的重点,李老师在设计这一环节时,让学生经历观察、操作、感悟的整个过程,让整个探究活动更加具有可视性,以推理、对比等教学方式帮助学生理解面积公式,形成量感。这个过程让量感的培养更加真实和形象。

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