长方形的周长是学生在理解了周长的实际意义基础上进行教学的，弋老师通过估、量、算的活动，引导学生用多样化的方法解决问题，进一步理解长方形的计算方法，同时培养估算意识，发展量感，并利用类比迁移，得出正方形周长的计算方法，深化量感，这种在活动中生成量感的形式很值得我学习