毕老师由古人运用身体测量方法引入，感受统一单位的必要性。然后通过大量的活动，在活动中激发学生的思维和创造能力，加深了学生对 1 厘米和几厘米长度的量感。通过断尺的测量让学生进一步理解几厘米就是几个 1 厘米的累加，感受了度量的本质，也进一步内化和发展了学生的量感！