时间是学生熟悉但又抽象的一个概念，只能通过具体的情景探究将抽象的时间量逐渐具体化，赵老师通过地域时差引起学生兴趣，探究时间知识，感悟时间长短，初步体会时间量；在制作时间表活动中紧贴生活，在生活实际中寻找量感，升华量感。