本节课虽是学生自选多元化非标准单位进行测量，但选择的非标准长度单位应是规范的。因此，建议梁老师提供工具篮给学生选择，同时也允许学生自主选择工具篮以外的度量工具。只要同类度量单位长度一致，万物皆可作为度量工具，这也是度量历史的起源。