在这个课堂教学环节中，教师利用电脑演示对圆形图像进行处理，形成教学内容形象化。既激发了学生的学习兴趣，又有利于学生对数学教学内容的理解和掌握，弥补了传统教学方式的直观感、立体感和动态感等方面的不足，使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和掌握，能取得传统教学方法无法取得的效果。

  龙江实验学校      林凯容