量感的培养应注重体验，丰富感知；注重估测，合情推理；付老师首先组织数格子活动，让学生理解圆面积的本质就是多个面积单位的叠加，这一方案最终落实到估测上，可以巩固面积单位量感表象。而后又用转化思想准确的推导出面积公式，将量感提升到定量的状态。 自我认为是否可以在小组合作后进行全班的汇报交流，在分享中互相辨析，逐步修正，建立精确量感