在本课的教学中，教师重视学生深层次的探索、体验、感知，从学生已有的生活经验出发，联系实际，通过观察和实践帮助学生获得感性认识。通过测量数学书封面和树叶的周长，培养了估算意识，渗透化曲为直的思想，让学生进一步明白周长是边线一周的 “长度”，一周是前提，长度是本质。达到 “形” 与 “数” 的融合，从而进一步增强量感。