也许用定义来了解释周长就是简单的一句话而：围成封闭图形一周的长度就是周长。但是在后续的学习中学生对周长的概念没有直观认识和直接的数学实践操作经验的积累，对周长的概念缺乏直观感受，会对后续学习造成许多困惑。数学学习除了需要严密的逻辑思维能力，更需要为学生建立数感，带给学生数学经验。本课学习周长概念，冯老师更注重学生的实践经历，让学生在看、描、量、画等活动中学，数学概念才能根植于孩子的内心，才能真正建构在孩子的知识体系中。