“时间” 本身是很抽象的概念，具有流动性、有序性、不可逆转性、主观体验性…… 没有直观的形象，这节课中时间表的设计、制作、调整、完善的过程，就是量感生长的过程。学生从中能体会时间模型的价值，可以发展学生时间量感和数学的应用意识。