教学中,教师先让学生对长方形的周长进行估计,培养学生的估算意识,发展量感,合理的估算还能帮学生梳理周长的计算方法;引导学生尝试用不同的方法计算长方形的周长,有利于学生体会解决问题策略的多样化;最后再引导通过对多种方法的比较分析,进一步理解长方形周长的意义,掌握其计算方法。