学生是数学学习的主人，本节课从 “点、线、面”，引导学生探究圆的面积公式，激励学生自主探索图形变换的规律，并在充分感知的基础上归纳出圆面积的计算公式，有效地培养了学生的创新意识、实践能力和探索能力。同时有效地渗透了转化思想，在知识探究中培养学生量感。