在新授部分，测量时应注意 “绕绳时要把起点与终点对齐，要把绳拉直。延直尺滚动时要取一个点做记号，滚动一周又回到这个点。” 张老师对学生的动手操作要求更仔细；之后用一个问题 “直接用米尺测量不行吗？为什么要先绕绳，先滚动才测量啊？” 体现了 “化曲为直” 的数学思想。(嘉信西山小学 天洋)