又一次打开《圆的周长》，纵观张老师的课前活动安排，个人认为主要作用有三点：一是为激活和本节课相关的知识，为新知的建构提供着落点。二是为激发孩子们的学习兴趣。三是为学习本节课的学习设疑。两次数学活动有着紧密的联系，第一次活动是为了让孩子们感知圆的直径与圆的周长可能有着某种关系引发心中的猜想，激发了孩子们的好奇心，由此引出第二次活动。如果孩子们经历两次数学活动后，还是没有得出结论，他们就必然会带着疑问进行这节课的学习的，效果肯不匪。（嘉信西山　荣）