李密老师通过创设有趣的情境，来帮助学生建立量感，能够快速调动学生的积极性，吸引学生的注意力，提升课堂的参与度。学生在活动中亲自感受量的属性，从而对量有更进一步的理解。学生在活动中积累了对量的经验，同时促进了学生数学思维的发展。