教学引入以学生的知识盲点 ---- 圆的面积引入，让学生估一估圆形卡纸的面积，干净利落，不仅很自然的引入今天的教学，同时一开篇就有效的将学生学习起点与今天的学习有效结合，可以说这样的引入是有效的，正如那首古诗的境界 “随风潜入夜，润物细无声。”