师从学生已有的量感经验出发，通过创设一些列贴近学生的情境，通过首学、互学、群学、共学让学生在独立思考的基础上合作探讨交流分享，激活了学生的思维，培养了表达、倾听、质疑等能力，让学生初步建立了米的长度概念，体会米的实际意义，通过实际操作感悟 米和厘米之间的关系，发展了学生的估测能力，助推了量感的建立