培养学生的量感不仅是学习数学的需要，更有助于培养学生多角度认识和全方位解释现实事物的能力，这是一种数学素养的教育，即学会学习的教育。老师充分运用多种感官，在反复的经历中感悟量感，结合生活实际和丰富的操作活动。