张老师第四稿教学设计注重学生表达与合作，能把真正主动权交给学生，先学生独让立思考，大胆猜测圆的周长与直径的关系，然后让学生动手实验，验证猜测，主动探索出圆周长与直径之间的关系，并掌握求圆的周长的计算方法。合作学习效果更加好，学习效果更好。

  容桂幸福小学   吴满发