平均数的再认识是在学习了平均数的初步认识的基础上进行的，如何在原有的认知基础上建构新的认识，这是我们老师应该深思的问题。可以创设生活情境，让学生产生认知冲突，然后用数据对比突出平均数的代表性、集中性、灵敏性，从而使学生进一步认识平均数。