皮亚杰说：“活动是认识的基础，智慧从动手开始”，足以见得课堂中实践操作的重要性。本课全程围绕测量教室长这一教学活动，小组合作，自主选择测量工具，在 “量” 中体会 “量”，发展学生度量意识，促进学生形成量感。

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