一个活动，三个问题串，互学群学共学的方式，汤老师让学生自然地感受到了米的必要性。反复的认识，感知，寻找计量单位，可以增加量感深度，而探究米和厘米之间的关系，将两个计量单位相联系，建立知识结构，构建知识体系。