郑老师这节课的活动一设置非常精彩！让学生先估一估谁的周长更长，接着再鼓励学生用多种不同的方法去比一比，从而精确得出哪个的周长更长。在比一比的过程中充分启迪学生智慧，又在估一估和比一比的结果对比中，充分地对自己已有的长度量感（每条边长度）进行调整，进而对周长量感（各边长度叠加）相应调整。如果能在此处引出 “化曲为直” 的思想，也就是把四条边拼接为一条线段，进而将两条线段的长进行比较，这样就能看到周长与长度之间更为紧密的关系，旧知的价值得以提升，学生的思维层次也能再上一个高度。