李老师通过小蚂蚁在深秋的落的活动轨迹引出周长的含义，将感受什么是周长作为重点让学生感知周长的量感，并通过看、描、量、数等系列操作学习活动，让学生直观地去体验和感悟周长的实际意义，结合实际突破难点，会计算多边形的周长，并能寻求简单合理的运算途径，李老师的设计直接明了。