张老师的第四稿为激活学生的创造性思维，数学模型的建构搭建了一个很好的平台。爱因斯坦说过，想象力比知识本身更重要，要让学生学会学习，就必须提高学生的思维品质。张老师在教学中要抓住时机，鼓励学生进行想象和创造，保护了孩子富有幻想的天性。这堂课中，张老师以不同的圆，直径大小不同，周长也不同为引入。再通过测量，为学生深入研究圆的周长，化曲线为直线提供了平台。

容桂幸福小学 —— 麦秀峰