长度需要感知，老师提前准备了一张 1 毫米后的硬币，学生先捏在两指之间，再抽走硬币，感受 1 毫米的长度，初步建立对 1 毫米的量感体验，分享身边 1 毫米的物品，是将 1 毫米具体化，提升量感的培养。