李老师注重学生动手操作，亲身体验。在认识了 5 厘米后有意识地引导学生比一比 10 厘米有多长。测量铅笔的长这一活动结合小熊的情景，给予学生充分的时间和空间去操作、交流，体会如何用刻度尺去测量，形成长度的直观表象。