本节课是学生认识了 24 时计时法之后学习的新内容，结合所学内容制作时间表。课的一开始对时间表的理解很重要，学生根据时间表的内容能够读出重要信息是教学的关键，陈老师的设计可以说从学生的实际认知出发，让学生寻找重要信息。但在发现信息的过程中，不单纯只是找到信息就算了，而是根据学生的学习情况提出一定的问题，引发学生的深度思考，为学生的量感培养打下根基。之后的教学过程中，能够根据时间找到合适的时间段，并在逐步学习的过程中，进一步加深对时间概念的认知，最后利用所学制作时间表。整个过程深入浅出，值得一试。