本课围绕着 “量感” 设计， 主要体现在：量的估测、量的累加、量的联系三个方面。肖老师能结合实例认识圆的面积，经历圆的面积计算公式的推导过程，掌握圆的面积计算公式。在探究圆的面积公式的活动中，让学生体会 “化曲为直” 和 “转化”“极限” 的数学思想。在教学设计中通过猜想、验证、归纳和运用等活动，培养学生的创新意识和合作精神，提高动手实践和数学交流的能力，体验数学探究的乐趣，同时发展了学生的 “量感”。