李老师在本课的活动设计能够根据二年级学生年龄特点和认知规律，坚持：1. 置身现实情境，联系生活经验，丰富感知；2. 大量体验，积累表象，在 “做” 中培养；3. 观察比较，发展思维，在 “思考” 中发展；4. 估测想象，提升能力，在 “估” 中感悟。让学生的量感得到发展和升华。