张老师放手让学生探索创造，学生带着老师提出的问题，一边思考，一边动手，把学习的主动权交给学生。这样，学生有充裕的思考时间，有自由的活动空间，有自我表现的机会，更有了一份创造的信心。通过动手操作，大胆实践。放手让学生在操作和观察中发现规律，测量圆的周长总结出 “量” 和 “算” 两种方法。学生主动学习的积极性提高了。

容桂幸福小学 吴满发