教学中杨贺老师让学生经历丰富多彩的操作和测量活动，对 “厘米” 这个长度单位形成清晰的表象，同时掌握测量长度的方法，积累测量的经验，从而发展了学生的量感。学生在本节课初步体验了建立长度 “量” 的标准，建立了关于度量单位的模型。