老师采用猜谜的激趣导入有利于激发学生兴趣，充分抓住了学生的情趣点，不错，但猜谜导入的方式对于学生量感培养视乎没有什么直接联系，数学味道也有些缺乏，可能直接在学生测量中体会统一单位必要性开开头会更有利于学生量感培养。