张老师通过启发，使学生明白了通过缠绕法可以测量圆的周长，用绳子把硬币缠绕一周，在起点和终点都做好记号，然后把绳子拉直放在直尺上进行测量，绳子两点间的距离就是硬币的周长。同样，运用滚动法也可以测量圆的周长。不管是滚动法还是缠绕法都体现了化曲为直的思想。（嘉信西山：雅）