本帖最后由 顺德嘉信西山 于 2013-10-9 19:20 编辑

老师能面向全体学生，考虑到每个学生的起点不同，在新课的引入时设计摸一摸、找一找周长的活动，既让学生感兴趣，又给学生学好圆周长的信心，为后面的学习打基础。两个圆的大小比较，发现圆的周长不同，产生知识冲突，从而引出圆的周长测量。

                                                                                                   嘉信西山小学   贺丽