赵老师关注 “学生是学习的主人”，教学设计重在让学生经历平行四边形面积猜想与验证的探究活动，体验数方格、割补法等方法的多样性，感悟转化思想进而获得平行四边形面积计算公式，在掌握计算公式的机基础上开展适当练习活动让学生能运用平行四边形的面积计算公式解决相关的实际问题。培养了学生主动探索的好品质。