本节课设计注重让学生经历探索三角形面积公式的学习过程，通过一系列的活动，让学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，培养学生应用已有知识解决新问题的能力，发展学生的空间观念和初步的推理能力。